在家里

2020-02-21發布者:lisi大小:15.90 KB 下載:0

《在家里》課堂設計一 《在家里》教學設計 大慶市薩爾圖區東新二小 趙麗琴 本課教學目標 1.認識 8 個字,會寫“上、下、土、個”4 個字。 2.培養學生認字的興趣。 課前準備 每小組一份生字卡片,每生畫一幅“我的家”,每生一個信封(裝有 小卡片) 教學方法 在情境中讀讀、認認、貼貼、說說。 教學過程 (第一教學時) 一、創設情境,導入新課。 今天老師心情特別高興,你們猜是為什么?(有的猜是因為有老師來聽課,有 的猜是因為我們特別乖……) 師:老師告訴你們吧,是因為老師有一個好朋友,她叫小新,她邀請老師到她 家去玩呢,我們一起去好嗎?你們瞧,她來了。(小新:歡迎老師到我家做 客,也歡迎同學們到我家做客)。 二、利用情境,識字說話。 (一)參觀前 1.師:小新,你家都有些什么呢? 新:我家有好多東西,我都寫在卡片上了。 師:請同學們讀一讀卡片,說說小新家里都有什么,好嗎? 2.生自學生字。 三.學生匯報,上臺說一說:“我知道,小新家有:沙發、茶幾、報紙、書架、 臺燈、掛鐘、電視、電話……” 4.齊讀、指名讀、分組讀。 (二)參觀 師:聽了同學們的話,老師急著想去小新家看看了,大家能用一個成語說說老 師現在的心情嗎?(著急、非常著急、迫不及待……) 1.小新:這就是我的家,大家請進。 師:小新,你的家真漂亮!誰也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家?(生: 小新你的家真美麗!小新你的家真可愛!小新你的家真棒!) 2.看圖說說小新家里都有些什么?(一邊說一邊卡片出示詞語)(貼卡片) 三.仔細觀察這些詞語,你發現了什么?(可以分為家具和電器兩類)請你上 來擺一擺。 4.用自己的方法記一記。 5.出示生字(小黑板),指讀,說說你認識這些字中的哪些偏旁?(生認出 三個,就先學三個) 6.說說其他字你可以怎么記住它。(利用熟字變一變、合一合的方法。) 如:火+丁──燈,日+免(去尾巴兔)──晚…… 找出生字中平舌音、翹舌音、后鼻音。 7.開火車讀卡片。 8.《能力訓練》中的你指我讀。 9.請小新再介紹一下她的家(為后面請同學說做鋪墊) (三)參觀后。 1.小新家這么漂亮,我相信同學們的家也很漂亮,但這么多家老師去不了, 好在你們都把家畫下來了。每個同學都有一個信封,信封里有許多詞語。請你 們選擇自己需要的字詞貼在畫上。(板書:1、貼)。 2.貼好了以后向小組里的同學介紹一下自己的家(板書:2、jie shao) 三.把畫貼到墻上,請老師和同學來參觀你的家,也可以去參觀一下別人的 家,指著小卡片說一說他家有什么。 (四)寫字 在前兩課的基礎上,讓學生自己先看范字,整體認記每個字在田字格中的位置 和筆順,再試著描描,最后每字寫一遍。老師做有針對性的指導,指導重點是 “下、個”兩個字。 下:認識筆畫“、”,寫點起筆輕,落筆重,與堅相連,居中線上。 個:上面是“人”不是“入”,撇的起筆高,捺的起筆低一點,兩筆相接,開口度 大。堅居中,帶針尖,不與“人”連接。 (五)鞏固練習: 1.《同步閱讀》中的分類練習。(把用不同的顏色把詞語分成家具和電器兩 類) 2.猜一猜,連一連。 老大天天演戲 報紙 老二每日作文 電燈 老三千里傳聲 電視 老四送來光明 電話 三、課后延伸: 師:回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片,貼在物品上,這樣你就 可以學到更多的字了。 本教案由好學網整理。更多教案,請鎖定好學網
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