1.圖12-8所示電路中,已知V,,,,,。試求電流表及電壓表的讀數(圖中儀表均為電磁式儀表)。

解:電壓的直流分量作用時
A, V
基波分量作用時:
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2020年國家電網招聘考試電氣專業考點:計算題

發布時間:2019-11-12 08:39:50

二、計算題
1.圖12—8所示電路中,已知V,,,,,。試求電流表及電壓表的讀數(圖中儀表均為電磁式儀表)。
           
解:電壓的直流分量作用時
 A,  V
基波分量作用時:
,電路發生并聯諧振,所以,。
三次諧波作用時:
,電路發生串聯諧振,所以
A,   V
由以上的計算得:
          A,     V
 
2.電路如圖12—9所示。
設,,。若使二次諧波和三次諧波的電流不通過負載,求和的值。
          
 
解:欲使二次、三次諧波的電流不通過電阻,可令、對二次諧波發生并聯諧振,、對三次諧波發生串聯諧振(或者、對三次諧波發生并聯諧振,、對二次諧波發生串聯諧振),即
,      
由此解得:
         ;  
(或者   ,      ,于是
H;  
3.圖12—10所示的電路中:
A;
V。求、及此一端口電路吸收的平均功率。
              
解:由非正弦交流電路中電流、電壓有效值及平均功率的計算公式可得:
         A
         V
 W
4.圖12—11所示電路中,V,V,,,,。求,及。
 
解:將圖12—11所示的電路去耦后的等效電路如圖12—11(a)。
 

基波分量和二次諧波分量作用的等效電路分別如圖12—11(b)和12—11(c)。在圖12—11(b)中電路發生了并聯諧振,因此
 ,V,A
 
 

在圖12—11(c)中電路發生了串聯諧振,因此
    ,A,V
于是:A;
  ;
   V

鄉村教師支月英堅守在偏遠山村的講臺39年,從“支姐姐”到“支媽媽”再到“支奶奶”,幾十年如一日的奉獻點亮了大山孩子的童年,這份執著和赤子情懷深深打動了無數人。她先后被授予了“全國教書育人楷模”“感動中國2016年度人物”等榮譽稱號,她的故事還被拍進電影《一生只為一事來》,將大愛永遠傳頌下去。詹英賢、辛德惠等一批批中國農業大學老師把課堂搬到河北曲周的鹽堿地上,帶領學生把論文寫在大地上,收獲了全社會點贊,曲周縣還專程編演了豫劇《天綠》,感恩農大人的付出。其實,像這樣的優秀教師數不勝數,他們兢兢業業地挺起了民族教育的“脊梁”。

但是,鄉村、艱苦地區面臨不小挑戰,優秀教師“下不去、留不住、教不好”的問題依然存在,教師隊伍建設的工作仍需發力。

因此解決教育教師問題還需全社會集體發力:首先,將“貴師重傅”切實落到制度惠人、留人中,加強教師隊伍的建設與人才培養;其次,提高基層教師的薪資待遇,改善基層教學環境,吸引人才,留住人才,用制度溫暖和人性關懷澆灌著偏遠艱苦地區的教育事業。最后,完善教師榮譽制度和教師職稱評聘制度,暢通教師發展通道,教育改革實實在在落實到了教育工作者心中。

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